Σάββατο 19 Μαρτίου 2011
ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ Προτεινόμενη Βιβλιογραφία
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
H ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΣΤΑ ΜΙΝΩΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ
National Geographic Society (1999) Βιοποικιλότητα, Χάρτες Χιλιετίας, Ένθετο τεύχους National Geographic Φεβρουαρίου 1999 Ελληνικής έκδοσης
Αλεξίου Στ. κά (1970) Προϊστορία και Πρωτοϊστορία, Ιστορία του Ελληνικού έθνους τόμος Α, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα
Αλιμπέρτης Α. (;) Φυτά της Κρήτης Θεραπευτικά, Αρωματικά και Εδώδιμα, Mystis Editions, Ηράκλειο
Βασιλάκης Α. (;) Φαιστός-Γόρτυνα-Αγ. Τριάδα-Πρινιάς-Κομμός-Μιαμού-Λέντας-Μάταλα-Αγ. Γαλήνη-Ίνατος, Εκδόσεις Μαθιουδάκης, Υπουργείο Πολιτισμού, Αθήνα
Γεωργίου Κ, Δεληπέτρου Π. (2001) Απειλούμενα Ενδημικά Είδη Χλωρίδας στη Νότια Ελλάδα, Πρόγραμμα Archi-Med Προστασία των Κινδυνευόντων Ενδημικών Ειδών στη Νότια και Ανατολική Μεσόγειο, Περιφέρεια Κρήτης-Περιφερειακό Ταμείο, Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης, Ηράκλειο
Γκιώκας Σ. (2001) Απειλούμενα Ενδημικά Είδη της Χερσαίας Πανίδας στη Νότια Ελλάδα, Πρόγραμμα Archi-Med Προστασία των Κινδυνευόντων Ενδημικών Ειδών στη Νότια και Ανατολική Μεσόγειο, Περιφέρεια Κρήτης-Περιφερειακό Ταμείο, Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης, Ηράκλειο
Ζαννέττου-Παντελή Κυριακή (1998) Τα Φαρμακευτικά Φυτά της Κύπρου, Print Co Ltd, Λάρνακα, Κύπρος
Κυριακίδης Ε. κά (2001) Η πολιτισμική αξία των φυτών και των ζώων στην Κρήτη από τη Νεολιθική εποχή μέχρι σήμερα, Πρόγραμμα Archi-Med Προστασία των Κινδυνευόντων Ενδημικών Ειδών στη Νότια και Ανατολική Μεσόγειο, Περιφέρεια Κρήτης-Περιφερειακό Ταμείο, Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης, Ηράκλειο
Κωφού Α. (1990) Κρήτη Όλα τα Μουσεία και οι Αρχαιολογικοί Χώροι, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα
Παπαγεωργίου Ν. κά (2001) Ζώα και Φυτά της Νότιας Ελλάδας που δέχονται πιέσεις λόγω της οικονομικής τους σημασίας, Πρόγραμμα Archi-Med Προστασία των Κινδυνευόντων Ενδημικών Ειδών στη Νότια και Ανατολική Μεσόγειο, Περιφέρεια Κρήτης-Περιφερειακό Ταμείο, Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης, Ηράκλειο
Σακελλαράκης Γ&Ε (1991) Κρήτη Αρχάνες, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα
Σακελλαράκης Ι. (1997) Μουσείο Ηρακλείου Εικονογραφημένος Οδηγός, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα
Σαρβανίδου Αι. (2008) Η Φυσική και Πολιτιστική Κληρονομιά του Δήμου Πεταλούδων Ρόδου, Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πεταλούδων Ρόδου, Μιχάλης & Ηλίας Κλαδάς ΑΕ, Ρόδος
Σφήκας Γ. (1994) Αγριολούλουδα της Κρήτης, Ελληνική Φύση, Efstathiadis group, Αθήνα
Σφήκας Γ. (1998) Φαρμακευτικά Φυτά της Ελλάδας, Ελληνική Φύση, Efstathiadis group, Αθήνα
Σφήκας Γ. (1998) Δέντρα και Θάμνοι της Ελλάδας, Ελληνική Φύση, Efstathiadis group, Αθήνα
Ταχατάκη Ει. (;) Στη Μινωική Κρήτη, σειρά Ελληνική Μυθολογία, εκδόσεις Σμυρνιωτάκης, Ηράκλειο
Τσιντίδης Τ. (1995) Τα Ενδημικά Φυτά της Κύπρου, Τράπεζα Κύπρου Παγκύπρια Ένωση Δασολόγων, Λευκωσία, Κύπρος
H ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΣΤΑ ΜΙΝΩΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ
National Geographic Society (1999) Βιοποικιλότητα, Χάρτες Χιλιετίας, Ένθετο τεύχους National Geographic Φεβρουαρίου 1999 Ελληνικής έκδοσης
Αλεξίου Στ. κά (1970) Προϊστορία και Πρωτοϊστορία, Ιστορία του Ελληνικού έθνους τόμος Α, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα
Αλιμπέρτης Α. (;) Φυτά της Κρήτης Θεραπευτικά, Αρωματικά και Εδώδιμα, Mystis Editions, Ηράκλειο
Βασιλάκης Α. (;) Φαιστός-Γόρτυνα-Αγ. Τριάδα-Πρινιάς-Κομμός-Μιαμού-Λέντας-Μάταλα-Αγ. Γαλήνη-Ίνατος, Εκδόσεις Μαθιουδάκης, Υπουργείο Πολιτισμού, Αθήνα
Γεωργίου Κ, Δεληπέτρου Π. (2001) Απειλούμενα Ενδημικά Είδη Χλωρίδας στη Νότια Ελλάδα, Πρόγραμμα Archi-Med Προστασία των Κινδυνευόντων Ενδημικών Ειδών στη Νότια και Ανατολική Μεσόγειο, Περιφέρεια Κρήτης-Περιφερειακό Ταμείο, Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης, Ηράκλειο
Γκιώκας Σ. (2001) Απειλούμενα Ενδημικά Είδη της Χερσαίας Πανίδας στη Νότια Ελλάδα, Πρόγραμμα Archi-Med Προστασία των Κινδυνευόντων Ενδημικών Ειδών στη Νότια και Ανατολική Μεσόγειο, Περιφέρεια Κρήτης-Περιφερειακό Ταμείο, Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης, Ηράκλειο
Ζαννέττου-Παντελή Κυριακή (1998) Τα Φαρμακευτικά Φυτά της Κύπρου, Print Co Ltd, Λάρνακα, Κύπρος
Κυριακίδης Ε. κά (2001) Η πολιτισμική αξία των φυτών και των ζώων στην Κρήτη από τη Νεολιθική εποχή μέχρι σήμερα, Πρόγραμμα Archi-Med Προστασία των Κινδυνευόντων Ενδημικών Ειδών στη Νότια και Ανατολική Μεσόγειο, Περιφέρεια Κρήτης-Περιφερειακό Ταμείο, Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης, Ηράκλειο
Κωφού Α. (1990) Κρήτη Όλα τα Μουσεία και οι Αρχαιολογικοί Χώροι, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα
Παπαγεωργίου Ν. κά (2001) Ζώα και Φυτά της Νότιας Ελλάδας που δέχονται πιέσεις λόγω της οικονομικής τους σημασίας, Πρόγραμμα Archi-Med Προστασία των Κινδυνευόντων Ενδημικών Ειδών στη Νότια και Ανατολική Μεσόγειο, Περιφέρεια Κρήτης-Περιφερειακό Ταμείο, Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης, Ηράκλειο
Σακελλαράκης Γ&Ε (1991) Κρήτη Αρχάνες, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα
Σακελλαράκης Ι. (1997) Μουσείο Ηρακλείου Εικονογραφημένος Οδηγός, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα
Σαρβανίδου Αι. (2008) Η Φυσική και Πολιτιστική Κληρονομιά του Δήμου Πεταλούδων Ρόδου, Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πεταλούδων Ρόδου, Μιχάλης & Ηλίας Κλαδάς ΑΕ, Ρόδος
Σφήκας Γ. (1994) Αγριολούλουδα της Κρήτης, Ελληνική Φύση, Efstathiadis group, Αθήνα
Σφήκας Γ. (1998) Φαρμακευτικά Φυτά της Ελλάδας, Ελληνική Φύση, Efstathiadis group, Αθήνα
Σφήκας Γ. (1998) Δέντρα και Θάμνοι της Ελλάδας, Ελληνική Φύση, Efstathiadis group, Αθήνα
Ταχατάκη Ει. (;) Στη Μινωική Κρήτη, σειρά Ελληνική Μυθολογία, εκδόσεις Σμυρνιωτάκης, Ηράκλειο
Τσιντίδης Τ. (1995) Τα Ενδημικά Φυτά της Κύπρου, Τράπεζα Κύπρου Παγκύπρια Ένωση Δασολόγων, Λευκωσία, Κύπρος
ΑΠΟ ΚΟΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑΣ
Η ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΙΝΩΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ: ΑΠΟ ΚΟΙΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ
Κατά τη φετινή σχολική χρονιά επιχειρήθηκε μια διαφορετική διδακτική προσέγγιση στα μαθήματα της Ιστορίας Α τάξης, της Φιλοσοφίας και των Αρχών Περιβαλλοντικών Επιστημών της Β τάξης του Λυκείου, η οποία τα αντιμετωπίζει περισσότερο ως διερεύνηση και ανακάλυψη, με το να εισάγονται οι μαθητές στην οικολογική και αρχαιολογική έρευνα, στη φιλοσοφία. Έτσι, ικανοποιούνται διαθεματικά αρκετοί διδακτικοί στόχοι των μαθημάτων Αρχές Περιβαλλοντικών Επιστημών, Φιλοσοφίας και Ιστορίας γνωστικού, παιδαγωγικού και ψυχοκινητικού περιεχομένου. Επειδή αξιοποιούνται οι ΤΠΕ επιτυγχάνονται και πολλοί διδακτικοί στόχοι του μαθήματος Πληροφορικής.
Το μάθημα έγινε μέσω SKYPE, ταυτόχρονα, από καθηγητές φιλόλογους και βιολόγους των δύο συνεργαζόμενων σχολείων, του Λυκείου Πολεμιδιών Κύπρου και του Λυκείου Μελεσών.
Αναζητήθηκαν τα είδη ζώων και φυτών που εικονίζονται στα Μινωικά ευρήματα, μάρτυρες της ζωής πριν από 3.500 χρόνια, συσχετίστηκαν με τις γεωκλιματικές συνθήκες και πολιτισμικά δεδομένα της εποχής και συγκρίθηκαν με τα σύγχρονα.
Η ψηφιοποίηση φωτογραφιών των μινωικών χρόνων από τα σχολικά βιβλία και άλλων από τις βιβλιοθήκες των δύο σχολείων και η ταυτόχρονη προβολή τους στους μαθητές του Κυπριακού και Ελληνικού σχολείου μέσω Windows και SKYPE μας έδωσε τη δυνατότητα μεγέθυνσης, περιστροφής και πιο λεπτομερειακής ματιάς στην εικόνα σα να είχαμε μπροστά μας το αντικείμενο-εύρημα και το παρατηρούσαμε αναλυτικά απ’ όλες τις πλευρές με μεγεθυντικό φακό, όπως κάνουν οι ερευνητές βιολόγοι και αρχαιολόγοι. Τα σύγχρονα είδη φυτών και ζώων αναζητήθηκαν στα χωράφια της περιοχής, ως δραστηριότητα πεδίου, κατά τον περίπατο του σχολείου μας στην εξοχή. Αναγνωρίστηκαν πολλά είδη της φυτοκοινωνίας και ζωοκοινωνίας της περιοχής μας, απομονώθηκαν τα βρώσιμα από τον άνθρωπο και τα ζώα και αφού αναζητήθηκε η επιστημονική τους ονομασία με τη συνδρομή της Γεωπόνου καθηγήτριας του σχολείου, κατατάχτηκαν σε Φυτολόγιο. Το φυτολόγιο φωτογραφήθηκε και στάλθηκε συμπιεσμένο στην Κύπρο ώστε να κάνουν και οι Κύπριοι συμμαθητές-συνερευνητές ανάλογο και να προχωρήσει η σύγκριση των οργανισμών στα δυο νησιά της περιόδου των 4000 τελευταίων χρόνων.
Έτσι, μαθητές και καθηγητές από τα δυο νησιά κατήργησαν τους τοίχους των αιθουσών και των σχολείων τους, ξεπέρασαν τη θάλασσα που τους χωρίζει και βρέθηκαν στο ίδιο εκπαιδευτικό περιβάλλον για μερικές ώρες να μελετούν τους δυο πολιτισμούς της ίδιας περιόδου, να αναζητούν αυτά που μας χώρισαν στο παρελθόν και μας ενώνουν σήμερα.
Κατά τη φετινή σχολική χρονιά επιχειρήθηκε μια διαφορετική διδακτική προσέγγιση στα μαθήματα της Ιστορίας Α τάξης, της Φιλοσοφίας και των Αρχών Περιβαλλοντικών Επιστημών της Β τάξης του Λυκείου, η οποία τα αντιμετωπίζει περισσότερο ως διερεύνηση και ανακάλυψη, με το να εισάγονται οι μαθητές στην οικολογική και αρχαιολογική έρευνα, στη φιλοσοφία. Έτσι, ικανοποιούνται διαθεματικά αρκετοί διδακτικοί στόχοι των μαθημάτων Αρχές Περιβαλλοντικών Επιστημών, Φιλοσοφίας και Ιστορίας γνωστικού, παιδαγωγικού και ψυχοκινητικού περιεχομένου. Επειδή αξιοποιούνται οι ΤΠΕ επιτυγχάνονται και πολλοί διδακτικοί στόχοι του μαθήματος Πληροφορικής.
Το μάθημα έγινε μέσω SKYPE, ταυτόχρονα, από καθηγητές φιλόλογους και βιολόγους των δύο συνεργαζόμενων σχολείων, του Λυκείου Πολεμιδιών Κύπρου και του Λυκείου Μελεσών.
Αναζητήθηκαν τα είδη ζώων και φυτών που εικονίζονται στα Μινωικά ευρήματα, μάρτυρες της ζωής πριν από 3.500 χρόνια, συσχετίστηκαν με τις γεωκλιματικές συνθήκες και πολιτισμικά δεδομένα της εποχής και συγκρίθηκαν με τα σύγχρονα.
Η ψηφιοποίηση φωτογραφιών των μινωικών χρόνων από τα σχολικά βιβλία και άλλων από τις βιβλιοθήκες των δύο σχολείων και η ταυτόχρονη προβολή τους στους μαθητές του Κυπριακού και Ελληνικού σχολείου μέσω Windows και SKYPE μας έδωσε τη δυνατότητα μεγέθυνσης, περιστροφής και πιο λεπτομερειακής ματιάς στην εικόνα σα να είχαμε μπροστά μας το αντικείμενο-εύρημα και το παρατηρούσαμε αναλυτικά απ’ όλες τις πλευρές με μεγεθυντικό φακό, όπως κάνουν οι ερευνητές βιολόγοι και αρχαιολόγοι. Τα σύγχρονα είδη φυτών και ζώων αναζητήθηκαν στα χωράφια της περιοχής, ως δραστηριότητα πεδίου, κατά τον περίπατο του σχολείου μας στην εξοχή. Αναγνωρίστηκαν πολλά είδη της φυτοκοινωνίας και ζωοκοινωνίας της περιοχής μας, απομονώθηκαν τα βρώσιμα από τον άνθρωπο και τα ζώα και αφού αναζητήθηκε η επιστημονική τους ονομασία με τη συνδρομή της Γεωπόνου καθηγήτριας του σχολείου, κατατάχτηκαν σε Φυτολόγιο. Το φυτολόγιο φωτογραφήθηκε και στάλθηκε συμπιεσμένο στην Κύπρο ώστε να κάνουν και οι Κύπριοι συμμαθητές-συνερευνητές ανάλογο και να προχωρήσει η σύγκριση των οργανισμών στα δυο νησιά της περιόδου των 4000 τελευταίων χρόνων.
Έτσι, μαθητές και καθηγητές από τα δυο νησιά κατήργησαν τους τοίχους των αιθουσών και των σχολείων τους, ξεπέρασαν τη θάλασσα που τους χωρίζει και βρέθηκαν στο ίδιο εκπαιδευτικό περιβάλλον για μερικές ώρες να μελετούν τους δυο πολιτισμούς της ίδιας περιόδου, να αναζητούν αυτά που μας χώρισαν στο παρελθόν και μας ενώνουν σήμερα.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)